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创意的课堂 自由的天空

成长是人生唯一的话题,扎实的课堂是每一位老师的基本功,也是必修课。我校美术横向课程已成规模,一年级趣味七巧板,二年级趣味插画,三年级思维导图,在没有任何教材可参考的情况下,老师们经过一年半的探讨、教研、实践,已成体系,初见成效。

在本次各具特色的三节赛课上,都注重学生思维的培养,以开发学生的发散思维,提高学生的创新能力为目标,夯实基础知识为重点,循序渐进地进行教学。这次赛课,突出了我校全新的课程理念,展示了师生共同的成长!

一、大胆创想

我所教授的是二年级趣味插画《小蝌蚪》。小蝌蚪对于二年级学生来说是比较熟悉的,它的外形特征简单易表现,用一个简单的谜语导出课题,重点在教学活动中渗透点的排列、疏密的构图知识,以及小蝌蚪的不同姿态,静止不动时、游动时,尾巴的变化。

用四副连环画开展故事,让学生展开想象,以小蝌蚪排队出发为思维发散点,激活学生思考,小蝌蚪们可能排队去哪里?去干什么?途中小蝌蚪们可能还会遇到的种种情况,留给了学生无限的遐想,故事结局有了无数种可能。

在这一环节,孩子们思维都很敏捷,把小蝌蚪拟人化,能将自己的心理活动过程转化成小蝌蚪的想法,他们有的说小蝌蚪们要去冒险、有的说小蝌蚪们要去旅行、有的说小蝌蚪们要去参加宴会、有的说小蝌蚪们要去上学……

每一幅画都是一个精彩的故事,孩子们先有了故事的设想,针对自己的故事进行绘画,做到心中有规划,每副作品都充满了童趣,每幅作品都各具特色。在老师的引导鼓励下,孩子们大胆上台展示分享自己作品的想法和故事。跟随孩子们的讲解,大家走进了一个个富有童真童趣的画面。

二、大胆尝试

还记得你玩儿过的七巧板吗?你可千万别小瞧了那七块简单的几何图形,它能千变万化,它给了我们想象的空间。

张老师用一首小儿歌将七巧板的形状进行了介绍,并且按大小编了号,首先让学生再次熟悉七巧板的形状,然后对拼好的图形进行拆分,同学们积极思考尝试,遇到问题老师便及时指导解决,先把最容易发现的图形标出来。

活动环节,老师不是简单的出示自己拼好的火箭图形,让学生照着图形直接拼摆,而是让学生根据老师的描述进行图案拼摆。让学生有一个空间感,培养了学生的拼摆能力与理解能力,七巧板是启发孩子智力的良好伙伴,相信经过长时间的练习,孩子们的观察力、想象力、形状分析以及创意逻辑上都会有巨大的发展空间。

三、大胆表现

思维导图又叫心智导图,是表达发散思维的有效图形思维工具,它简单却又有实效,是一种实用性的思维工具。

冯老师的这堂课将思维导图的功能以及特点都有条理的展示出来。从布局、中心图、一级分支、二级分支、提炼关键词,课堂设计环环相扣,层层递进。为了让学生设计出造型不同的中心图,她让学生展示各种做家务的不同动态:扫地、拖地、擦桌子,正面、侧面,有效提高了学生的概括表达能力。

三节美术课,每位老师都精心设计,都有自己的闪光点值得我学习,孩子们的作品更让我惊叹,美术课没有标准答案,他们不拘泥于唯一,展开丰富的想象,设计出了一副又一副充满童趣的作品。

在今后的教学工作中,我会继续取人之长补己之短,提高完善自己的课堂效率。为孩子们的想象插上翅膀,让他们尽情表达自己内心的想法与情感!